Berichten

,

Reading-Opleiding Dag 1&2

Aangezien we in de reading-opleiding veel werken met persoonlijke ervaringen en ontwikkelingen wordt ons geadviseerd om voorzichtig en respectvol om te gaan met de informatie en inzichten die we ontvangen. Veel weerstand (vanuit onbegrip) in de buitenwereld zou ons interne ontwikkelingsproces kunnen vertragen. Toch wil ik jullie op de hoogte houden van mijn eigen ontwikkelingen. Dit zal ik echter doen in een iets globalere opzet dan tijdens de healing-opleiding. Ik zal bijvoorbeeld schrijven over 2 dagen gezamenlijk in plaats van 1 dag uitgebreid. Ik probeer zo veel mogelijk mijn eigen ervaringen te delen, maar alle informatie omtrent mijn klasgenoten zal ik voor mezelf houden. Dit in respect naar mijn klasgenoten en hun ontwikkeling toe.
Bedankt voor jullie begrip, en veel leesplezier gewenst!

Dag 1
Ik kijk uit naar de eerste dag van de reading-opleiding. Het weerzien van oude klasgenootjes maar ook eindelijk weer heel de dag aan de slag kunnen met mijn intuïtie vind ik fijn. Ook dit keer merk ik dat het tempo op de eerste lesdag hoog ligt. We beginnen met uitleg over reading en daarna starten we met een grondingsoefening waarbij we extra aandacht besteden aan helderheid en healing op onze heldere kanalen. Heldere kanalen zijn energetische kanalen in en rond het hoofd die het helderweten, -horen , -zien, -ruiken, -proeven en -voelen mogelijk maken. Deze meditatie gecombineerd met een uitgebreide visualisatie en zelfhealing duurt eigenlijk heel de ochtend.

Na de lunch gaan we verder en proberen we via een visualisatieoefening ons doel in het leven in beeld te krijgen. Normaal gesproken krijg ik bij visualisatieoefeningen heel snel en helder beelden voor ogen, maar dit keer lukt het niet goed het enige wat ik onthoud is dat het te maken heeft met mensen helpen. Hoe en wat, dat krijg ik niet voor ogen.

Dan krijgen we het advies om met onze energie van binnen naar buiten te gaan en omgekeerd. Dan krijg ik in ene het beeld van een marionetpop waarvan de draden naar de bediening verkeerd zijn aangesloten. Onmiddellijk weet ik dat er nog diverse oude overtuigingen in mijn systeem zitten die veranderd moeten worden. Als die overtuigingen weg zijn, zal ik mijn intuïtieve systeem goed kunnen besturen. Het valt me op dat ik de oefening iets anders uitvoer dan de docent ons verteld in zijn begeleiding, maar dat is juist goed. De docent haalt aan dat het juist de bedoeling is dat we onze eigen weg vinden.

In de middag oefenen we met het geven van een reading in een driemansopstelling. Ik ben de eerste die een reading ontvangt. Men ziet mij als een krachtig persoon, waar ik ook mijn voeten neerzet, ik ben krachtig genoeg om te blijven staan. Ondanks die kracht ben ik wel flexibel genoeg om mee te buigen op de wind. De docente die het proces begeleidt, legt uit dat bij de beelden die de readers zien zij een zeer aardse energie voelt. Volgens haar weet mijn ziel wel hoe het hier werkt op aarde. Daarnaast verteld de docent ook dat ik niet “geworteld” aanvoel omdat ik het vermogen heb astraal te kunnen reizen. Iets wat mij in de reading met Sasha ook al is verteld. Daarna mag ik plaats nemen in de driemansopstelling en kan ik mijn intuïtie en beeld-denken de vrijeloop gaan. Het voelt alsof ik helemaal in mijn element ben. Ik kijk uit naar de volgende lesdag.

Dag 2
De tweede lesdag ben ik vroeg aanwezig en zit ik wat te surfen op mijn telefoon als de rest van mijn klasgenoten de kantine binnen komt druppelen. We zijn allemaal enthousiast om elkaar weer te zien. We merken dat er een bijzondere sfeer hangt in onze groep. Alsof we in een ogenblik een diepgaande verbinding hebben met elkaar. Ondanks dat er 3 bekenden vanuit de healing-opleiding in de groep zitten, zijn er ook 3 nieuwe gezichten bij, maar iedereen heeft het idee dat we elkaar al jaren kennen.

We starten weer met een uitgebreide grondingsoefening waarbij we onze heldere kanalen rond het hoofd opschonen. Dit keer proberen we te kijken naar ons talent, maar halverwege de visualisatieoefening merk ik dat ik heel verdrietig word. Het wordt steeds moeilijker om me te concentreren wat de docent zegt en na een korte tijd voel ik de handen van de docente, ze probeert me te helpen met healing. Het lukt niet, als de rest van de klas klaar is met de grondingsoefening moeten we een healing uitvoeren bij elkaar. Aangezien ik nog sterk aangedaan ben door verdriet ben ik degene die als eerste een healing ontvangt van een klasgenoot. De tranen blijven stromen over mijn wangen en uiteindelijk neemt de docent het over. Via een begeleide visualisatieoefening loodst de docent mij door mijn verdriet heen en laat zien dat je vanuit je donkere kant, heel goed je lichte kant kunt zien. Mijn talent komt boven water en uiteindelijk hoor ik mezelf zeggen dat dat compassie is. De docent beaamt dat en geeft ook aan dat er een ongekende kracht in mij aanwezig is. Ik verstond hem niet goed en hij geeft aan dat een hele grote en ongekende kracht om mensen te sturen aanwezig is in mij. Als ik dit later enkele vrienden voor hou, geven ze aan dat ze mij daar absoluut in herkennen. (Moet je nagaan wat voor en blinde vlek je kunt hebben voor je eigen talenten.) Als ik de docent vertel dat er door meerdere mensen tegen mij gezegd is dat ik weinig empathie heb, verslikt hij zich bijna. Hij vraagt heel verbaasd wie dan? Ik haal mijn moeder aan maar ook een docent in mijn WO-opleiding die me moest coachen in de ontwikkeling van een leiderschapsstijl. De docent geeft aan dat er juist te veel empathie in mij aanwezig is. Als er te veel emoties van anderen of mezelf binnenkomen, dan sluit ik me compleet af en blokkeert mijn systeem. Ik moet en zal in de opleiding leren hoe ik daar het beste mee om kan gaan. Als ik mijn compassie (en daar dus onderdeel van, empathie) op een juiste manier weet in te zetten, zal ik mensen heel goed kunnen sturen oftewel richting geven.  Na de hulp van de docent en dit gesprek voel ik me stukken beter en begrepen.

Uiteindelijk doen we deze zelfde visualisatie oefening na de lunch met de hele klas. De docenten voelen aan dat we een groep zijn die al iets verder is dan het standaard lesprogramma en de oefening die we vervolgens krijgen is wat zwaarder van stof. We krijgen aangeleerd hoe we op een lichtere vibratie kunnen healen. Na een bewegingsoefening wisselen we nog een chakrabalans uit bij elkaar. Een zeer ontspannen oefening waarbij we elkaar op een speciale manier masseren zodat we de chakra’s weer wat lostrillen. Zeer vermoeid en voldaan keert iedereen huiswaarts. Dit was een intensieve dag, met veel emoties voor iedereen. De week daarop gaan we elkaar weer zien en zullen we readings ontvangen van de groep die al een jaar verder is in de opleiding.

Myst

/door
, ,

Healing-opleiding – Dag 4

In de ochtend van vrijdag 24 maart breng ik mijn zoontje naar het kinderdagverblijf en rij ik daarna door naar het centrum waar ik de healing-opleiding krijg om nog even in stilte te kunnen genieten van een lekkere cappuccino voordat de les begint. Dit keer heb ik ook mijn yoghurt met cruesli mee omdat ik in de haast nog geen tijd had gehad om te ontbijten. Als ik mijn ontbijt bijna op heb, komt de docent aangelopen en nodigt me uit om voorafgaand aan deze les een check te krijgen van mijn energiestroming. Ik ben immers toch lekker vroeg, dus dat kan nog wel even voor de les.

Niet helemaal voorbereid op wat komen gaat, neem ik plaats in de stoel tegenover de docent in ons leslokaal. De docent legt uit dat hij een korte reading zal geven over hoe mijn energie stroomt. Hij vraagt me om zelf mijn energie stromen op gang te brengen. Al gauw komt ter sprake dat mijn gronding beter kan, ikzelf had dat gevoel ook al. Het kost me soms moeite om te visualiseren dat de energie van de aarde gemakkelijk mijn benen in stroomt naar mijn bekken. Verder zit ik goed in mijn eigen energie. De healingsenergie is specifiek. Dan komt onverwacht mijn vader ter sprake. De docent geeft aan dat hij achter me staat, in mijn schaduw of slipstream en zich verlegen laat zien, bijna alsof hij zich schuldig voelt. Ik geef aan dat ik dit helemaal niet herken bij mijn vader. De docent geeft aan dat hij schuld voelt bij mijn vader voor het niet tonen van emoties of het er goed mee leren om te gaan. Ik geef aan dat mijn vader zich daar bij mij niet schuldig over hoeft te voelen en zeg hardop “Hoeft niet pa, het is goed zo”. Maar terwijl ik dit opschrijf realiseer ik me dat mijn broertjes daar wel meer moeite mee hebben. Die hebben veel meer moeite met het op een gezonde manier hanteren en omgaan met emoties. Wellicht kwam mijn vader daarom aan mij kenbaar maken dat hij zich schuldig voelt, wellicht niet tegen mij, maar tegenover mijn broertjes….
Dan noemt de docent dat er fysiek iets niet goed zit met mijn energie. Warm en koud is niet in balans. Het schiet van het ene naar het andere…. Ik beaam dat dit klopt. Ik kan in een bloedhete woonkamer, waarin mijn man in een korte broek en t-shirt zit, het ineens heel erg koud krijgen. Terwijl ik nu achter de pc zit, komt er ook weer een koude vlaag opzetten. Mijn handen en voeten worden ijskoud en ook krijg ik rillingen. Een kruik of onder een dikke deken zitten is dan het enige dat helpt. De docent legt uit dat dit zit in hele harde tegenstellingen, maar ik kan dat niet plaatsen. Dan zegt de docent dat er een ongekende hardheid in me zit, ik zorg ervoor dat ik altijd in iedere situatie waar dan ook een escape heb. Als het moet kan ik alles en iedereen achterlaten zonder enige moeite. Het is een beschermingstactiek van mij geworden, dat zijn de tegenstellingen die de docent zag.
Na even nadenken, moet ik hem gelijk geven. Ik heb in het verleden van de één op de andere dag mijn spullen gepakt en ben uit het huis van mijn ex vertrokken. Begrijp me niet verkeerd de relatie was al ten einde, maar we woonden toen nog wel samen. Zonder aankondiging heb ik op een dag mijn spullen uit huis gehaald toen mijn ex aan het werk was. Voor mij was dit de enige mogelijkheid om opnieuw te beginnen. Ik ben ervan overtuigd dat het beter was voor ons beiden, maar terugkijkend had ik het wel anders willen aanpakken om onze relatie van acht jaar waardiger te laten eindigen. Radicaal een situatie en personen achterlaten en niet meer terugkijken, kan ik inderdaad. Eerlijk gezegd heb ik dit vaker gedaan, ik sluit echt periodes of situaties af en kijk niet meer terug.
De docent onderbreekt me in mijn gedachten en zegt dat mijn gevoelens erg diepgaand zijn. Ik laat nooit het achterste van mijn tong zien qua gevoelens. Ik voel veel meer dan ik laat blijken. Ik trek verbaasd een wenkbrauw omhoog. Dit is precies wat ook in mijn geboortehoroscoop ter sprake kwam bij Wendy en zo kloppend is voor mij. De docent sluit af met het feit dat ik veel meer een einzelgänger ben dan ik laat zien. Ik heb ook tijd alleen nodig, geeft hij aan. Tot slot mag ik een vraag stellen. Er komt niks in mij op, maar tijdens net als de les begonnen is, komt er toch een vraag bovendrijven en zodra de gelegenheid er is stel ik hem alsnog aan de docent. Ik vraag hoe het met mijn ontwikkeling gesteld is, ik heb namelijk het gevoel na drie maanden thuiszitten dat er nog geen concrete beslissingen genomen zijn door mij die leiden tot het vinden van een geschikte baan voor me. De docent glimlacht en geeft aan dat ik mijn resultaten anders moet gaan meten. Mijn ontwikkelingen staan helemaal niet stil, gevoelsmatig gebeurt er een heleboel met mij en dat merkt hij op in mijn energiehuishouding. Ik moet meer met mijn gevoel gaan meten in plaats van met mijn hoofd. Ik moet lachen, mijn rationele gedachten hebben die vraag gesteld. In mijn gevoel wist ik eigenlijk wel dat er veel gaande is.

De rest van de dag ben ik een beetje afgeleid. Ik weet niet goed hoe ik alle informatie van de reading moet verwerken en dat duikt op tijdens verschillende oefeningen.
We begonnen de lesdag zoals altijd met een algemene gronding en laten onze healingsenergiestromen. We oefenen dit keer met het uitnodigen van mannelijke en vrouwelijke energie in onze tweede chakra en worden ons bewust van het duidelijke verschil hiertussen. We wisselen vervolgens weer een schoudermassage uit en krijgen weer een nieuwe vorm van healing uitgelegd.
Dit keer staat de healing op een ‘glazen beeld’ centraal. Hierbij voer je een healing uit op een projectie van een persoon, in plaats van op de persoon zelf. Dit kan je bijvoorbeeld gebruiken bij een healing op het tweede chakra. De tweede chakra staat onder andere voor seksualiteit en als iemand hier een trauma op heeft zitten, kan het plezieriger zijn om de healing te projecteren in plaats van direct te plaatsen. Ook als er een healing op afstand gegeven moet worden, kan gebruik gemaakt worden van deze vorm van healing. Je maakt als het ware in gedachte een ‘glazen beeld’ van de persoon waarop je de healing gaat geven. Als de healing klaar is, schuif je dit beeld weer in werkelijkheid over de persoon heen. Het valt me op dat als ik het glazen beeld vorm in mijn gedachte van mijn klasgenoot het voor mij veel makkelijker en duidelijker wordt waar er energieknopen zitten en waar extra healing nodig is. Ik vind deze vorm van een healing geven makkelijker.

Dan gaan we onze eigen aura’s schoonmaken van energie van anderen. Tijdens de healing valt het me op dat er twee personen in mijn aura staan. Als ik me afvraag wie het zijn dan is het voor mij duidelijk dat het gaat om mijn vader en de moeder van mijn moeder. Ik voel heel duidelijk dat dit op zielsniveau is en het niet de daadwerkelijke personen zijn zoals ik ze in dit leven gekend heb. Ik kan dit niet verder uitleggen, maar zo voelde het gewoon voor mij.

Als we vervolgens verder gaan met een healing op de band met onze gidsen, merk ik dat mijn concentratie weg zakt en ik deze healing niet helemaal goed mee kan maken. Ik blijk niet de enige te zijn die hier last van heeft, maar de docent geeft aan dat we gewoon vertrouwen moeten hebben in het proces. Een leerpunt voor mij is dat we gewoon in gedachten kunnen vragen of een gids dichterbij komt of wat afstand neemt.

We sluiten de dag af met een oefening waarbij we spelen met het nemen of juist niet nemen van verantwoording in een gesprek. Een leuke oefening waarbij mijn klasgenoot en ik veel plezier hebben.

Iedere keer maak ik bijzondere dingen mee in en rond de healing-opleiding. Ik ben benieuwd wat de volgende les zal gaan brengen. Deze staat in het teken van de helende reis van Brandon Bays en ik besluit het boek daarvan te gaan lezen om me wat voor te bereiden.

Myst

/door